> Accueil > études et évaluation
Études et évaluation> Compréhension à l'écrit et à l'oral des élèves en fin d'école primaire. Évaluation 2003
(PDF, 2 Mo)
Pastor, Jean-Marc, DEPP
Compréhension à l'écrit et à l'oral des élèves en fin d'école primaire. Évaluation 2003
Cette étude essaie de rapprocher les domaines cognitifs, contextuels et non cognitifs afin d'en apprécier leur interaction. Le croisement des éléments de contexte et des domaines non cognitifs avec les performances des élèves a permis de dégager certaines influences des caractéristiques des élèves (contexte ou opinion) sur les performances de ceux-ci. Afin de formaliser le constat des acquis des élèves en fin d'école primaire, une échelle de niveaux de performance en compréhension de l'écrit a été établie. Elle permet de voir une répartition des élèves en groupes de niveaux de performance.
> L'Absentéisme des élèves dans le second degré en 2005-2006
(PDF, 110 ko)
DEPP
Note d'information, 01-05-2007, n° 07-24
Cette note analyse et compare aux années précédentes les statistiques d'absentéisme dans le second degré.
> Origine sociale, offre de formation et niveau atteint dans le secondaire
(PDF, 356 ko)
Léger, Florence, DEP
Note d'information, 01-05-2006, n° 06-15
De nombreuses études ont montré le poids de l'environnement socioculturel sur les trajectoires scolaires. Les enfants issus des milieux favorisés sont surreprésentés dans la filière générale et ceux de milieux populaires dans la filière professionnelle.
> La Scolarisation des élèves nouveaux arrivants non francophones au cours de l'année scolaire 2004-2005
(PDF, 279 ko)
Kleinholt, Sylvie, DEP
Note d'information, 01-03-2006, n° 06-08
Présentation des effectifs pour l'année scolaire 2004-2005 des élèves nouveaux arrivants non francophones scolarisés dans les écoles élémentaires, collèges et lycées de l'enseignement public et privé.
> Les Aides aux devoirs en dehors de la classe
(PDF, 122 ko)
Rosenwald, Fabienne, DEP
Note d'information, 01-02-2006, n° 06-04
Présentation des différents types d'aides aux devoirs en dehors de la classe dont peuvent bénéficier les élèves en difficulté, selon le niveau d'études et en fonction de la catégorie sociale.
> Difficultés scolaires et offre d'enseignement. Exemples dans deux zones urbaines sensibles
(PDF, 890 ko)
Mathey-Pierre, Catherine, DEP
Les Dossiers - DEP, nov. 2006, hors-série
Cette étude essaie d'identifier dans deux contextes différents comment s'effectuent des sorties scolaires et comment l'offre de formation par sa diversité peut participer à la résolution de ces difficultés. Les conclusions de cette étude peuvent servir de réflexion sur les conditions nécessaires à la diminution des sorties scolaires. Si la richesse de l'offre est indispensable, elle n'est pas suffisante dans certaines zones urbaines. Cependant, parmi la grande diversité des facteurs en jeu dans la construction de leurs parcours scolaires, l'analyse qualitative attire l'attention sur la forte rancoeur de ces jeunes devant l'impuissance à les aider à sortir de leur échec scolaire.
> Ségrégation ou mixité : la répartition des élèves dans les collèges et les lycées
(PDF, 181 ko)
Maetz, Isabelle, DEP
Note d'information, 01-12-2005, n° 05-37
Présentation des disparités entre collèges et lycées des différentes académies selon le niveau scolaire moyen des élèves.
> Regards sur les contrats éducatifs locaux
(PDF, 122 ko)
Benhaim-Grosse, Jeanne, DEP
Note Évaluation, 01-11-2005, n° 05-12
Les contrats éducatifs locaux ont été mis en place à partir de 1988. Cette étude a été réalisée afin d'apprécier leur fonctionnement et leurs effets dans différents contextes.
> Le Suivi et le devenir des élèves accueillis en dispositifs-relais - Année scolaire 2003-2004
(PDF, 123 ko)
Alluin, François, DEP
Note Évaluation, 01-11-2005, n° 05-13
Résultats d'une enquête initiée par la DESCO et la Direction de la Protection judiciaire du ministère de Justice. Sont présentés d'une part les différents dispositifs relais et d'autre part les caractéristiques des élèves accueillis dans ces dispositifs.
> Quelle formation qualifiante différée pour les jeunes non diplômés ?
(PDF, 102 ko)
Sauvageot, Claude / Orivel, Estelle / Gasquet, Céline, DEP
Note Évaluation, 01-03-2005, n° 05-01
Présentation des caractéristiques des jeunes sortis du système éducatif sans qualification et de leur attitude face aux formations qualifiantes différées en vue de leur insertion sur le marché du travail.
