Cette page présente des ouvrages et des sites pour en savoir plus sur la médiation scolaire. Leur lecture et leur consultation ne dispensent pas d'une formation solide à la médiation et à la communication non violente, car la pratique est nécessaire pour bien appréhender la démarche.
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Ouvrages
La Médiation par les élèves
Bonafé-Schmitt Jean-Pierre
Paris : ESF, 2000.
Après avoir donné un aperçu de toutes les formes de médiation, l’auteur nous propose une étude sur la médiation scolaire dont il est l’un des pionniers. Au fil des chapitres, l’enseignant-chercheur dresse un état des lieux de la crise du système scolaire. Puis, il nous présente les différentes étapes de la mise en œuvre d’un projet de médiation scolaire, enfin une analyse des résultats de sa démarche, de ses difficultés.
Après avoir comparé la situation française à celle des États-Unis, Bonafé-Schmitt montre que la médiation peut être une alternative à la juridiciarisation des relations sociales, qu’elle peut participer au développement d’un accès au droit. Au bout du compte, le sujet du livre, à travers la médiation, dévoile le fonctionnement du système scolaire et propose une véritable révolution culturelle.
Contre violence et mal-être : la médiation par les élèves
Diaz Babeth ; Liatard Brigitte
Paris : Nathan, nouvelle édition, 1999.
Cet ouvrage, préfacé par André de Peretti, s'adresse aux éducateurs soucieux de préparer les jeunes à leur vie de citoyens en les formant à la gestion des conflits et à la médiation par les pairs. Il décrit les conditions nécessaires à la mise en place de la formation, ses principales étapes, les écueils à éviter et les satisfactions rencontrées.
C'est un véritable mode d'emploi à l'usage des chefs d'établissement, des conseillers principaux d'éducation, des enseignants et des surveillants, et, bien sûr, des parents. Face aux incivilités, il propose une méthode efficace destinée à prévenir la violence. Ce livre est le fruit d'une expérience menée par les fondatrices de Génération Médiateurs depuis 1993 en banlieue parisienne et dans divers établissements.
Vers une éducation à la médiation
Naprous Ida
Paris : inédit, 2005.
> Mémoire (PDF, 296 Ko) pour la formation de base du diplôme universitaire de l’IFOMENE (Institut de formation à la médiation et la négociation)
Dans la première partie, l’auteur, en s’appuyant sur les pionniers cités précédemment, montre en quoi la médiation par les pairs peut constituer un véritable projet pédagogique pouvant répondre aux « micro-violences », fréquentes dans les établissements scolaires. Mais cette approche nécessite une formation rigoureuse et un changement des mentalités pour « une école de la démocratie ». Dans la deuxième partie, elle montre que l’éducation à la non-violence et à la médiation, qui pourrait s’inscrire dans les cours d’éducation civique et les formations IUFM, contribuerait à l’État de droit.
Les mots sont des fenêtres (ou bien ce sont des murs)
Rosemberg Marshall
Paris : éditions La Découverte, 2002.
Une communication de qualité entre soi et les autres est aujourd’hui une des compétences les plus précieuses. Par un processus en quatre points (distinguer les faits des jugements, exprimer ses émotions, avoir conscience de ses besoins pour poser sa demande), l’auteur met à notre disposition un outil très simple dans son principe, et extrêmement subtil et efficace pour améliorer radicalement et rendre authentique notre relation à nous mêmes et aux autres. Grâce à des histoires simples (en apparence), des dialogues et des exemples au quotidien, Marshall Rosenberg, élève de Carl Rogers, nous propose un chemin de liberté, de congruence et de lucidité.
Devenir son propre médiateur
Timmermans-Delwart Joëlle
Paris : Chronique sociale, 2004.
Dans cet ouvrage qui se veut une « boîte à outils », l’auteur, en s’adressant aux jeunes de 4 à 14 ans, nous propose des exercices ludiques (jeux et mises en situation, chants, théâtre, contes, cercles de parole et exercices corporels). Ainsi, elle fait appel aux approches de la médiation et de la communication non violente de Marshall Rosenberg, « bases d’une véritable culture démocratique ». Ce livre se présente comme un vrai défi à la violence, susceptible de prévenir partiellement de nombreux conflits de la vie d’adulte, d’apprendre à les transformer pour construire son autonomie.
DVD
Diaz Babeth ; Liatard Brigitte ; Malouet Philippe
Paris : association Génération Médiateurs, 2005. 200 min.
Pour Génération Médiateurs, la mission de l'école ne doit pas se limiter à enseigner des savoirs et des savoir-faire. Elle doit aussi éduquer, apprendre à savoir être avec les autres, à savoir vivre ensemble. Or cette socialisation ne s'improvise pas, elle passe par une éducation à une saine gestion des conflits. La médiation par les pairs se situe dans cette perspective d'apprentissage à la responsabilité et à la démocratie. L'idée qu'un jeune puisse être médiateur pour ses camarades commence à faire son chemin mais interrogations et objections restent nombreuses. Ce DVD interactif répond à ces nombreuses questions. Il est construit autour de quatre pôles : Informer et former, Témoigner, Théorie et histoires de paix, Travail en équipe.
Sites web
> Décennie internationale de la promotion d'une culture de non-violence et de paix
(www.decennie.org/)
[Consulté le 15 juin 2006]
Le 10 novembre 1998, l'Assemblée générale des Nations unies (http://fr.wikipedia.org/) proclamait la première décennie (http://fr.wikipedia.org/) (2001 à 2010) du XXIe siècle et du troisième millénaire. Décennie internationale pour la promotion d'une culture de la non-violence et de la paix au profit des enfants du monde. Lire le texte de la résolution de l'ONU (www.nvpdecade.org/).
> Diverses approches de la médiation en milieu scolaire
(http://perso.wanadoo.fr/jacques.nimier/)
[Consulté le 15 juin 2006]
Avec une contribution de Françoise Rossetti-Herbelin (formatrice IUFM) sur les diverses approches de la médiation et des réflexions théoriques et pratiques de Jean-Pol Rocquet (IEN) sur le processus de médiation et le rôle de l’inspecteur notamment.
> Entretien avec Jean-Pierre Bonafé-Schmitt
(www.nonviolence-actualite.org/)
[Consulté le 15 juin 2006]
Dans cet entretien extrait de la revue de « Non-violence Actualités », centre de ressources sur la gestion des conflits, Jean-Pierre Bonafé-Schmitt défend l’idée de développer une « ingénierie de la médiation » afin de former des professionnels capables d'encadrer la mise en place de structures dans les écoles et les quartiers et d'aider les bénévoles à y exercer cette fonction avec un accompagnement et une évaluation. Ainsi, fonder les bases d’un nouveau « contrat social ».
> Génération Médiateurs
(www.gemediat.org/)
[Consulté le 15 juin 2006]
Génération Médiateurs : une association, fondée en 1993 par Babeth Diaz et Brigitte Liatard, qui forme des adultes à la gestion de conflits, qui eux-mêmes forment les élèves volontaires à la médiation à travers des jeux.
> Le site de la communication non violente
(http://nvc-europe.org/)
[Consulté le 15 juin 2006]
La communication non violente est un processus facilitant l'expression et la réception des messages d'autrui, même hostiles, de façon à reconnaître les sentiments et les besoins des individus. Cette compréhension empathique conduit à (r)établir les relations sur des bases d'authenticité, de clarté et de bienveillance.
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La médiation par les pairs