L’institution scolaire, lieu de transmission du savoir, peut être pensée comme un meilleur espace de socialisation. Dans cet esprit, le collège Anne Frank (Paris 11e), inscrit dans un réseau de réussite scolaire (RRS), a encouragé la médiation scolaire avec la participation d’élèves volontaires. Ainsi, il a ouvert à la rentrée 2004 un atelier hebdomadaire, à l’initiative de Ida Naprous¹ professeur d'éducation civique.
L’école Saint-Bernard, établissement du RRS Anne Frank, s’est appropriée la démarche en ouvrant, en 2007, une permanence médiation animée par les élèves du collège formés à la médiation.

Ce dossier se propose d'expliciter « la médiation par les pairs » en s'appuyant sur ces expériences. Il fournit, par ailleurs, des pistes aux enseignants et à leur établissement afin qu'ils puissent s’approprier les approches et les pratiques de la médiation par les pairs. Une bibliographie commentée, comprenant des sites web, nourrira les pratiques et la réflexion.

La médiation est un processus coopératif qui facilite la résolution non violente d’un conflit ou le prévient par l’intermédiaire d’un tiers appelé médiateur. Le médiateur aide les médiés à communiquer et à rechercher une issue constructive au désaccord.
En surmontant les désaccords, on s’efforce de construire de nouvelles relations, de nouvelles solidarités, en un mot de « reconstruire le lien social » (Bonafé-Schmitt).

 Dossier créé en septembre 2006 et mis à jour en juin 2010.

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1 Ida Naprous a suivi une formation universitaire à la médiation (IFOMENE).