Faire apprendre

Reportage à l’école maternelle Jean Dieuzaide de Toulouse

L'action "Danse contemporaine à l’école" favorise l’ouverture culturelle et la motivation nécessaire aux apprentissages. Dans ce travail, avec le partenariat de danseurs chorégraphes, les enfants acquièrent des compétences et des connaissances de l'école maternelle, des fonctions cognitives et des "savoir-être".

L’iPad en petite section de maternelle

Texte et diaporamas du bilan d'étape de l'expérimentation menée par Véronique Favre à l’école maternelle Richomme (Paris) qui utilise un iPad avec ses élèves.

L'expérimentation académique "Parler, Apprendre, Réfléchir, Lire ensemble pour Réussir" (PARLER)

Article. L'expérimentation du programme PARLER, réalisé par des chercheurs en Sciences de l'éducation, déployée depuis 2005 dans le cadre de prévention de l'illettrisme, démontre son efficacité pour l'enrichissement langagier et cognitif des élèves de cycle 2.

Les apprentissages numériques à la maternelle

Fiche action. Un groupe de directrices d'écoles maternelles apporte des éléments théoriques et des pistes pédagogiques pour le domaine des activités numériques.

Des maths dès la maternelle dans les réseaux d'éducation prioritaire

Ce dossier propose des pistes et des outils pédagogiques, expérimentés dans l'académie de Créteil, pour l'apprentissage des mathématiques de la maternelle au collège.

Apprendre les mathématiques par les jeux

Fiche-action. Une expérience de jeux mathématiques, à l'aide de malles de jeux, a été menée dans des REP de Mée-sur-Seine pour favoriser la réussite des élèves.

Maîtrise des langages

Le bulletin « Réseaux delay » n°29 (janvier 2007) traite la question de la maîtrise des langages : le lexique, la culture de l'écrit à l'école, la place de la langue orale et écrite dans les apprentissages...

Connaissance du corps en petite section

Fiche-action : des activités pour faire progresser les élèves dans leur conception du corps et de ses mouvements.

La dictée à l’adulte

Fiche-action. Professeur des écoles et maître-formatrice, l'auteur qui a effectué une recherche sur la dictée à l'adulte, décrit cette activité et en présente les enjeux.

Des activités séquentielles

Des activités sur les images séquentielles extraites de l'ouvrage « Temps et temporalité » (CRDP du Languedoc-Rousillon) qui décrit de nombreuses séquences sur la construction du temps en maternelle.

Situations de langage à l'école maternelle

Article d'Hélène Ali-Ouanas : des pistes de travail sur la diversité des situations à mettre en place à l'école maternelle, afin de favoriser l’expression et la communication des enfants.

Apprends-moi à comprendre tout seul

Article de S. Cèbe sur l'éducation cognitive en maternelle et les possibilités de mise en place de pratiques pour accroître les capacités d'autorégulation des élèves afin de prévenir l'échec scolaire.

Premiers pas vers la compréhension du discours pédagogique

Ce dossier propose des pistes pédagogiques pour travailler avec les élèves allophones (du CM2 à la 3e) sur la compréhension du discours pédagogique. Il s'appuie sur une série d’extraits audio de séquences dans trois disciplines : français, mathématiques, histoire et géographie.

C'est mon école

En photographiant leur école sous des angles divers, des élèves de cycle 3 sont amenés à effectuer un travail approfondi sur l'image. Un atelier d’accompagnement pédagogique est proposé aux enseignants.

Reportage à l’école élémentaire Lalande de Toulouse

La découverte et l'étude des contes traditionnels, dans une approche artistique et pluridisciplinaire, motivent les élèves de CP pour aborder le monde écrit et la lecture et développe leur richesse lexicale.

Twitter au CP

Dossier pédagogique. Comment et dans quelles conditions Twitter peut-il enrichir et motiver les apprentissages au CP ? Des réponses et des pistes de mise en œuvre à partir d’un projet interdisciplinaire mené avec un partenaire via Twitter.

Classe-Twitter : écrire pour être lu, lire pour écrire...

Fiche-action. Usage de Twittter en CE1 (RRS) : les situations de communication authentiques avec d'autres classes donnent sens et plaisir à la lecture et l'écriture et motivent la correspondance scolaire.

Les réseaux des observatoires locaux de la lecture (ROLL)

Article sur les ressources et expérimentations du Roll (Réseau des Observatoires Locaux de la Lecture), dispositif rendant plus efficace le perfectionnement en lecture à l’école et au collège.

Premiers pas vers la compréhension du discours pédagogique

Ce dossier propose des pistes pédagogiques pour travailler avec les élèves allophones (du CM2 à la 3e) sur la compréhension du discours pédagogique. Il s'appuie sur une série d’extraits audio de séquences dans trois disciplines : français, mathématiques, histoire et géographie.

Projet interdisciplinaire au collège "ÉCLAIR" Manet de Marseille

Fiche-action. Un projet innovant inter-disciplinaire (anglais et histoire-géographie) en 4e européenne Éclair permet de travailler les piliers 2, 4 et 7 du socle commun et de coordonner les repères culturels.

Quatrième et troisième Européennes : expression orale et expression de soi dans un vivre ensemble

Fiche-action. Une 4e et une 3e européennes du collège Eugénie Cotton d’Argenteuil mènent des actions autour du « vivre ensemble » et de l’ouverture vers l’extérieur. Le contenu de chaque matière se décline autour d’axes d’échange et d’oral.

Projet d'évaluation par compétences (niveau cinquième)

Fiche-action. Dans une 5e d'élèves en grande difficulté, les enseignants ont une approche par compétences et travaillent en concertation pour mobiliser des élèves en perdition. Le lien avec la classe 4e est appréhendé.

Quatrième compétences

Fiche-action. Une expérience réussie d'accompagnement en 4e : 2 h supplémentaires "Pédagogie" et "Accompagnement au travail scolaire" en articulation avec les séquences disciplinaires, un carnet de bord de réussite personnel permettant à chaque élève de se positionner par rapport aux compétences du socle.

Massenet School musical « GREASE »

Fiche-action. Projet interdisciplinaire, en 4e et 3e, pour remotiver les élèves dans leur scolarité : écriture et mise en scène d'une comédie musicale (dialogues en français et chansons en anglais) inspirée de "Grease".

La Classe « adolesciences »

Fiche-action. Pour développer le goût des sciences expérimentales, une classe de 6e, hétérogène, participe à un programme transdisciplinaire de culture scientifique. Le bilan est positif sur le climat de la classe, sur ses résultats et sur l'Image du collège.