Faire apprendre

Le journal des Sciences

Dossier. Publié depuis 2004, le JDS, projet interdisciplinaire "école-collège", crée une dynamique autour d’un pôle scientifique et veut développer l'intérêt aux sciences des élèves et de leur famille.

L'expérimentation académique "Parler, Apprendre, Réfléchir, Lire ensemble pour Réussir" (PARLER)

Article. L'expérimentation du programme PARLER, réalisé par des chercheurs en Sciences de l'éducation, déployée depuis 2005 dans le cadre de prévention de l'illettrisme, démontre son efficacité pour l'enrichissement langagier et cognitif des élèves de cycle 2.

Silence la violence !

Fiche-action. Travail de sensibilisation à la violence et de mise en place d'activités, à partir d'une exposition « Stop la violence », en GS de maternelle. Utilisation d'une mallette « Vivre Ensemble ».

Les apprentissages numériques à la maternelle

Fiche action. Un groupe de directrices d'écoles maternelles apporte des éléments théoriques et des pistes pédagogiques pour le domaine des activités numériques.

Des maths dès la maternelle dans les réseaux d'éducation prioritaire

Ce dossier propose des pistes et des outils pédagogiques, expérimentés dans l'académie de Créteil, pour l'apprentissage des mathématiques de la maternelle au collège.

Apprendre les mathématiques par les jeux

Fiche-action. Une expérience de jeux mathématiques, à l'aide de malles de jeux, a été menée dans des REP de Mée-sur-Seine pour favoriser la réussite des élèves.

Les réseaux des observatoires locaux de la lecture (ROLL)

Article sur les ressources et expérimentations du Roll (Réseau des Observatoires Locaux de la Lecture), dispositif rendant plus efficace le perfectionnement en lecture à l’école et au collège.

Des problèmes pour apprendre à chercher

Fiche-action. Descriptif et bilan d'une action, dans une école élémentaire, inspirée des recherches portant sur la résolution collaborative de problèmes ouverts et la narration de recherche.

Un dictionnaire pour l’académie de Créteil

Dossier. Un projet sur le vocabulaire, dans le cadre de la politique de l'académie de Créteil contre l'échec scolaire : 700 classes élaborent un dictionnaire en partenariat avec l'Académie française.

La démarche d'investigation en sciences

Fiche-action. Principaux objectifs visés : aide au renforcement de la démarche d'investigation et acquisition par les élèves des bases d'un raisonnement intellectuel lié aux situations expérimentales.

D'où vient l’eau du robinet ?

Fiche-action. Projet interdisciplinaire en sciences mené avec des étudiants ingénieurs de l'ENSAIA. Les séances, organisées en ateliers, permettent aux élèves d'aborder une démarche scientifiques.

Apprendre à lire : débats et acquis de la recherche

Dossier (XYZep, n°30) issu d'une formation INRP sur les méthodes de lecture et les difficultés d’apprentissage. Avec des textes et des résumés de quelques-unes des interventions.

Quatrième et troisième Européennes : expression orale et expression de soi dans un vivre ensemble

Fiche-action. Une 4e et une 3e européennes du collège Eugénie Cotton d’Argenteuil mènent des actions autour du « vivre ensemble » et de l’ouverture vers l’extérieur. Le contenu de chaque matière se décline autour d’axes d’échange et d’oral.

Quatrième compétences

Fiche-action. Une expérience réussie d'accompagnement en 4e : 2 h supplémentaires "Pédagogie" et "Accompagnement au travail scolaire" en articulation avec les séquences disciplinaires, un carnet de bord de réussite personnel permettant à chaque élève de se positionner par rapport aux compétences du socle.

La Classe « adolesciences »

Fiche-action. Pour développer le goût des sciences expérimentales, une classe de 6e, hétérogène, participe à un programme transdisciplinaire de culture scientifique. Le bilan est positif sur le climat de la classe, sur ses résultats et sur l'Image du collège.

Le diaporama comme invitation à la lecture

Fiche-action. La création d'un espace culturel vivant, à l'aide du TBI, pour se faire l'écho d'événements littéraires et de bilans de lectures encourage les pratiques de lecture de collégiens d'un RAR.

Développement durable, poésie et socle commun

Fiche-action. Une classe de 6e s’engage avec succès dans un projet à long terme d'actions concrètes et mobilisatrices sur le développement durable et l'édition d'un recueil de textes.

Harmonisation des pratiques et mutualisation en français et histoire-géographie (6e)

Fiche-action. Travail interdisciplinaire en histoire/géo et français en 6e, avec le support de manuels numériques : progression des lectures, des acquis culturels et de la qualité rédactionnelle.

Le projet Graines d'Explorateurs

Dossier. Présentation et objectifs de "Graines d'Explorateurs" et kit pédagogique pour monter un projet, selon la démarche d'investigation, intégrant une expédition sur la biodiversité locale.

L’oreille Attentive : Ou comment engager les élèves dans un processus de réussite scolaire grâce aux arts et à la culture ?

Fiche-action. Une approche ludique et concrète du monde des arts, à partir des albums de Tintin, permet de faire progresser les élèves, notamment dans disciplines scientifiques et artistiques.

Ateliers de pratiques langagières

Conférence filmée de F. Lebranchu, enseignante de lettres. Avec les ateliers d'écriture de pratiques langagières, les élèves de 6e travaillent leur compétence langagière dans toutes les disciplines.

De l’IDD à l’EDD

Fiche-action. Méthodologie détaillée d'un IDD mené dans un collège, avec un travail par compétences et interdisciplinaire autour de l'EEDD, de l'éducation à la santé et du devoir de mémoire.