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Développer les ambitions

Les réseaux de l’éducation prioritaire ont vocation à être des lieux d’exigence scolaire et d’ouverture culturelle où se nouent des partenariats de haut niveau. Les projets pédagogiques de qualité, les modalités d’accompagnement des élèves, l’ouverture de filières d’excellence contribuent à construire des parcours de réussite. Élever le niveau d’attentes des parents, favoriser l’ambition scolaire et professionnelle de tous les élèves sont également des axes à intégrer à la réflexion des équipes.

Comment développer, au sein même de la classe, l’excellence scolaire ? Quels projets innovants mettre en œuvre pour concrétiser cette ambition ? Comment concevoir un processus d’orientation valorisant ? Quels projets construire avec les partenaires ?

Des parcours de réussite

puceReportage à l’école élémentaire Lalande de Toulouse  juin 2012 

La découverte et l'étude des contes traditionnels, dans une approche artistique et pluridisciplinaire, motivent les élèves de CP pour aborder le monde écrit et la lecture et développe leur richesse lexicale.

puceReportage à l’école maternelle Jean Dieuzaide de Toulouse  juin 2012 

L'action "Danse contemporaine à l’école" favorise l’ouverture culturelle et la motivation nécessaire aux apprentissages. Dans ce travail, avec le partenariat de danseurs chorégraphes, les enfants acquièrent des compétences et des connaissances de l'école maternelle, des fonctions cognitives et des "savoir-être".

puceElèves acteurs, élèves actifs : Pour une sixième réussie  mars 2012 (PDF)

Fiche-action. Dispositif de soutien et dynamique de réussite pour les élèves de 6e : participation des parents, accueil le matin, semaines interdisciplinaires, études encadrées, aménagement de l'emploi du temps, ATP...

puceCréer un parcours d’éducation musicale de la maternelle au collège  novembre 2011 

Fiche-action. La création d'un pôle d'excellence autour de la musique dans un quartier défavorisé du Havre accentue les relations inter-cycles et est bénéfique pour le climat scolaire.

puceLes internats d'excellence  septembre 2011 

Dossier de présentation actualisé du dispositif des internats d'excellence, qui concerne toutes les académies à la rentrée 2011 : vidéos de présentation, carte des établissements, textes officiels...

puceLes cordées de la réussite à l'épreuve de leur généralisation : observations, problématiques et préconisations  juillet 2011 (PDF)

Rapport des IG centré sur l'analyse de l'accompagnement des projets d'études des élèves sélectionnés pour les "Cordées de la réussite" au travers de la diversité des actions entreprises. Point de vigilance : les biais de sélection privilégiant les élèves de classe moyenne et les zones urbaines au détriment des zones rurales.

puceReportage au lycée Jean Moulin de Roubaix - Une politique de partenariats pour la Réussite  juillet 2011 

Grâce aux nombreux partenariats noués avec les différents échelons du système éducatif et les représentants du monde économique, le lycée Jean Moulin offre à ses élèves de réelles opportunités de réussite scolaire et d’insertion sociale et professionnelle.

puceLa mise en place des premiers internats d'excellence  juin 2011 (PDF)

Rapport des IG sur le suivi du déploiement des internats d'excellence. Si les moyens mobilisés et le volontarisme de la puissance publique ont favorisé une mise en place rapide, cette urgence n’a pas toujours permis aux responsables un projet éducatif articulant de façon cohérente les actions d’accompagnement proposées aux internes.

puceCordées de la réussite  janvier 2011 

Site des "Cordées de la réussite", action interministérielle pour introduire une plus grande équité sociale dans l'accès aux formations d'excellence : tutorats de collégiens et lycéens par des étudiants, articulation avec l'offre d'internat d'excellence...

puceAccompagnement personnalisé et parcours d’excellence  aout 2010 

Fiche-action. 600 élèves de 1ere et Terminale du Lycée Gambetta d’Arras bénéficient de soutien à l'orientation ou au montage de projets post-bac pour créer leur parcours d'excellence personnalisé.

puceExpérimentation d’un pôle humaniste en classe de 4e   juillet 2010 

Fiche-action. Construction d'une culture humaniste, en 4e, pour donner du sens aux apprentissages, motiver les élèves en difficulté, les amener à une situation de réussite (créer un pôle d’excellence).

puceInternats d'excellence et développement des internats scolaires : circulaire du 8-7-2010  juillet 2010 

Circulaire n°2010-099, B.O. n° 29 du 22-07-2010. Favoriser la réussite scolaire de collégiens, lycéens et étudiants motivés, ne bénéficiant pas d'un environnement propice aux études.

puceLes internats d'excellence  juillet 2010 

Rubrique du site "education.gouv.fr". L'internat d'excellence s'adresse à des collégiens, lycéens et étudiants motivés, ne bénéficiant pas d'un environnement favorable pour réussir leurs études.

puceTémoignage d’un professeur référent  juin 2009 

Article. Mise en œuvre du pôle d’excellence « Arts, Lettres et Humanités » dans le RAR Pablo Néruda à Evreux. Le thème retenu pour cette « pédagogie du détour » est la promenade architecturale.

puceOption : Images créations  novembre 2008 

Fiche-action. Ce projet, sélectionné par le Forum des enseignants innovants, offre aux élèves d’un collège RAR la possibilité de suivre une option « Images/Créations » dès la classe de 4e.

puceLes parcours de réussite : Spécial journée académique 2008  juin 2008 (PDF)

Le bulletin « Réseaux delay » n°34 (juin 2008) synthétise la journée académique de l'éducation prioritaire consacrée aux parcours de réussite : conférences de chercheurs et ateliers.

puceLe socle commun : pour la réussite de chacun  avril 2007 (PDF)

Le bulletin « Réseaux Delay n° 30 » (avril 2007) rend compte d'une journée académique centrée sur le socle commun de compétences. Chaque intervenant développe une phrase-clé du socle commun.

pucePartenariats sur l'égalité des chances  janvier 2007 

Dossier sur des partenariats mis en œuvre, avec des établissements de l'enseignement supérieur, des associations et des entreprises, pour la réussite des élèves issus de quartiers en difficulté.

Les talents

puceC'est mon école  juillet 2012 

En photographiant leur école sous des angles divers, des élèves de cycle 3 sont amenés à effectuer un travail approfondi sur l'image. Un atelier d’accompagnement pédagogique est proposé aux enseignants.

puceReportage à l’école élémentaire Lalande de Toulouse  juin 2012 

La découverte et l'étude des contes traditionnels, dans une approche artistique et pluridisciplinaire, motivent les élèves de CP pour aborder le monde écrit et la lecture et développe leur richesse lexicale.

puceReportage à l’école maternelle Jean Dieuzaide de Toulouse  juin 2012 

L'action "Danse contemporaine à l’école" favorise l’ouverture culturelle et la motivation nécessaire aux apprentissages. Dans ce travail, avec le partenariat de danseurs chorégraphes, les enfants acquièrent des compétences et des connaissances de l'école maternelle, des fonctions cognitives et des "savoir-être".

puceRaconte en corps : Le Boléro de Ravel  mars 2012 

Fiche-action. Sélectionné pour les journées de l'innovation 2012, un projet inter-degrés (primaire et collège RRS) de danse contemporaine aborde, par une pédagogie du détour, les fondamentaux du socle commun.

puceLe programme "Cœur d’orchestre" pour s’éveiller à la musique symphonique  juillet 2011 

Reportage. En suivant répétitions et concerts d'un orchestre symphonique pendant 1 an, des élèves de CM2 développent, en relation avec l'éducation musicale, des compétences transversales.

puceReportage au collège Louise-Michel d'Alençon  juillet 2008 

Présentation du collège Louise-Michel et description d’un projet pédagogique : les classes à horaires aménagés musique (CHAM).