Développer les ambitions

Reportage à l’école élémentaire Lalande de Toulouse

La découverte et l'étude des contes traditionnels, dans une approche artistique et pluridisciplinaire, motivent les élèves de CP pour aborder le monde écrit et la lecture et développe leur richesse lexicale.

Reportage à l’école maternelle Jean Dieuzaide de Toulouse

L'action "Danse contemporaine à l’école" favorise l’ouverture culturelle et la motivation nécessaire aux apprentissages. Dans ce travail, avec le partenariat de danseurs chorégraphes, les enfants acquièrent des compétences et des connaissances de l'école maternelle, des fonctions cognitives et des "savoir-être".

Elèves acteurs, élèves actifs : Pour une sixième réussie

Fiche-action. Dispositif de soutien et dynamique de réussite pour les élèves de 6e : participation des parents, accueil le matin, semaines interdisciplinaires, études encadrées, aménagement de l'emploi du temps, ATP...

Créer un parcours d’éducation musicale de la maternelle au collège

Fiche-action. La création d'un pôle d'excellence autour de la musique dans un quartier défavorisé du Havre accentue les relations inter-cycles et est bénéfique pour le climat scolaire.

Les internats d'excellence

Dossier de présentation actualisé du dispositif des internats d'excellence, qui concerne toutes les académies à la rentrée 2011 : vidéos de présentation, carte des établissements, textes officiels...

Les cordées de la réussite à l'épreuve de leur généralisation : observations, problématiques et préconisations

Rapport des IG centré sur l'analyse de l'accompagnement des projets d'études des élèves sélectionnés pour les "Cordées de la réussite" au travers de la diversité des actions entreprises. Point de vigilance : les biais de sélection privilégiant les élèves de classe moyenne et les zones urbaines au détriment des zones rurales.

Reportage au lycée Jean Moulin de Roubaix - Une politique de partenariats pour la Réussite

Grâce aux nombreux partenariats noués avec les différents échelons du système éducatif et les représentants du monde économique, le lycée Jean Moulin offre à ses élèves de réelles opportunités de réussite scolaire et d’insertion sociale et professionnelle.

La mise en place des premiers internats d'excellence

Rapport des IG sur le suivi du déploiement des internats d'excellence. Si les moyens mobilisés et le volontarisme de la puissance publique ont favorisé une mise en place rapide, cette urgence n’a pas toujours permis aux responsables un projet éducatif articulant de façon cohérente les actions d’accompagnement proposées aux internes.

Cordées de la réussite

Site des "Cordées de la réussite", action interministérielle pour introduire une plus grande équité sociale dans l'accès aux formations d'excellence : tutorats de collégiens et lycéens par des étudiants, articulation avec l'offre d'internat d'excellence...

Accompagnement personnalisé et parcours d’excellence

Fiche-action. 600 élèves de 1ere et Terminale du Lycée Gambetta d’Arras bénéficient de soutien à l'orientation ou au montage de projets post-bac pour créer leur parcours d'excellence personnalisé.

Expérimentation d’un pôle humaniste en classe de 4e

Fiche-action. Construction d'une culture humaniste, en 4e, pour donner du sens aux apprentissages, motiver les élèves en difficulté, les amener à une situation de réussite (créer un pôle d’excellence).

Internats d'excellence et développement des internats scolaires : circulaire du 8-7-2010

Circulaire n°2010-099, B.O. n° 29 du 22-07-2010. Favoriser la réussite scolaire de collégiens, lycéens et étudiants motivés, ne bénéficiant pas d'un environnement propice aux études.

Les internats d'excellence

Rubrique du site "education.gouv.fr". L'internat d'excellence s'adresse à des collégiens, lycéens et étudiants motivés, ne bénéficiant pas d'un environnement favorable pour réussir leurs études.

Témoignage d’un professeur référent

Article. Mise en œuvre du pôle d’excellence « Arts, Lettres et Humanités » dans le RAR Pablo Néruda à Evreux. Le thème retenu pour cette « pédagogie du détour » est la promenade architecturale.

Option : Images créations

Fiche-action. Ce projet, sélectionné par le Forum des enseignants innovants, offre aux élèves d’un collège RAR la possibilité de suivre une option « Images/Créations » dès la classe de 4e.

Les parcours de réussite : Spécial journée académique 2008

Le bulletin « Réseaux delay » n°34 (juin 2008) synthétise la journée académique de l'éducation prioritaire consacrée aux parcours de réussite : conférences de chercheurs et ateliers.

Le socle commun : pour la réussite de chacun

Le bulletin « Réseaux Delay n° 30 » (avril 2007) rend compte d'une journée académique centrée sur le socle commun de compétences. Chaque intervenant développe une phrase-clé du socle commun.

Partenariats sur l'égalité des chances

Dossier sur des partenariats mis en œuvre, avec des établissements de l'enseignement supérieur, des associations et des entreprises, pour la réussite des élèves issus de quartiers en difficulté.

C'est mon école

En photographiant leur école sous des angles divers, des élèves de cycle 3 sont amenés à effectuer un travail approfondi sur l'image. Un atelier d’accompagnement pédagogique est proposé aux enseignants.

Reportage à l’école élémentaire Lalande de Toulouse

La découverte et l'étude des contes traditionnels, dans une approche artistique et pluridisciplinaire, motivent les élèves de CP pour aborder le monde écrit et la lecture et développe leur richesse lexicale.

Reportage à l’école maternelle Jean Dieuzaide de Toulouse

L'action "Danse contemporaine à l’école" favorise l’ouverture culturelle et la motivation nécessaire aux apprentissages. Dans ce travail, avec le partenariat de danseurs chorégraphes, les enfants acquièrent des compétences et des connaissances de l'école maternelle, des fonctions cognitives et des "savoir-être".

Raconte en corps : Le Boléro de Ravel

Fiche-action. Sélectionné pour les journées de l'innovation 2012, un projet inter-degrés (primaire et collège RRS) de danse contemporaine aborde, par une pédagogie du détour, les fondamentaux du socle commun.

Le programme "Cœur d’orchestre" pour s’éveiller à la musique symphonique

Reportage. En suivant répétitions et concerts d'un orchestre symphonique pendant 1 an, des élèves de CM2 développent, en relation avec l'éducation musicale, des compétences transversales.

Reportage au collège Louise-Michel d'Alençon

Présentation du collège Louise-Michel et description d’un projet pédagogique : les classes à horaires aménagés musique (CHAM).