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Assurer les continuités

L’entrée en élémentaire, au collège, en seconde, tout comme l’engagement dans des études supérieures, représentent des moments clés de la scolarité. Assurer des formes de continuité tout au long du parcours scolaire est un enjeu essentiel en éducation prioritaire. La politique des réseaux, avec l’appui des professeurs supplémentaires des RAR, doit favoriser la mobilisation des équipes sur cet objectif afin de mettre en œuvre ces continuités.

Comment permettre aux élèves de se repérer dans les ruptures et les continuités ? Comment penser un parcours scolaire ? Quelles actions développer ? Quelle dynamique de travail mettre en œuvre au sein des équipes ?

Maternelle-élémentaire

puceRéussir l’entrée au cours préparatoire  juin 2009 

Article. La démarche du RAR Braque et les résultats relatifs à l’articulation GS-CP témoigne d’une recherche collective de pistes visant l’amélioration de la réussite de l’élève.

puceZoom sur une action du COS : la production d'écrits au service de la liaison au cycle 2  mai 2008 

Fiche-action. Inspirée des travaux de Mireille Brigaudiot, cette action repose sur un échange interactif entre élèves de GS, CP et CE1 sous forme de jeu, impliquant la production d’écrits.

puceSocle commun, construire et évaluer les apprentissages en RAR  mai 2008 

Comptes rendus de trois interventions de la journée Ambition réussite de l’académie de Poitiers : « Le raisonnement logique », « L’apprentissage de l’autonomie » et « La continuité des apprentissages ».

puceLes enjeux de la continuité pédagogique école-collège ; conférence de V. Bouysse  janvier 2008 

Conférence de Viviane Bouysse, inspectrice générale, qui traite des enjeux de la continuité pédagogique de la maternelle au collège autour du langage, de la culture et des rythmes scolaires.

puceProfesseur référent des réseaux d’éducation prioritaire « ambition-réussite », la maîtrise de la langue, les PPRE  novembre 2007 (PDF)

Lettre de mission, fiche de poste, cv et lettre de motivation d’une professeure des écoles, professeur référent, qui décrit, analyse et dresse le bilan de ses actions dans le RAR.

Élémentaire-collège

puceLa co-intervention : une pratique pédagogique au service de la réussite de tous  décembre 2010 (PDF)

Fiche-action. Co-intervention des CM2 d'un RAR avec un professeur référent du collège : Toute l'année les maîtres de CM2 et le professeur préparent et mènent ensemble une séance de mathématiques.

puceReportage à l'école élémentaire Terre-Saint-Blaise de Bondy  décembre 2010 

Présentation de l'école élémentaire Terre-Saint-Blaise de Bondy et description de l'action « sixièmes viaduc » qui facilite, pour les élèves, la transition école-collège.

puceNouveaux rythmes scolaires en 6e  octobre 2010 (PDF)

Le bilan positif de l'expérimentation d'une modification des rythmes scolaires (4 cours/jour) sur les plans pédagogique, organisationnel et vie scolaire, dans une 6e de Toulon, incite à la pérenniser.

puceLiaison CM2-6e en anglais  mai 2010 (PDF)

Fiche-action. Six séances d'initiation à l'anglais menées en liaison par les enseignants de CM2 et de 6e au service de la liaison CM2/6e : découverte par les CM2 des lieux et méthodes du collège.

puce"J’aime les sciences"  avril 2010 

Fiche-action. Susciter l’intérêt pour les sciences. Participation à des manifestations et ateliers scientifiques... Échanges, collaborations et tutorats entre les écoles et le collège du RAR.

puceLe tournoi mathématique  septembre 2008 

Dossier pédagogique sur la pratique du tournoi mathématique en classe. Une réponse possible aux difficultés rencontrées par les élèves de cycle 3 et de 6e en résolution de problème.

Collège-lycée

puceClasse de 3e à projet professionnel : développer la liaison entre collège et lycée professionnel  décembre 2009 

Fiche-action. Durant 8 semaines, 15 élèves de collèges s'immergent 1/2 journée par semaine en stage dans trois lycées professionnels différents. Ils peuvent s’orienter au mieux en fin d’année scolaire.

puceLe devoir passerelle au service du passage école collège  septembre 2009 

Fiche-action. A l'entrée en 6e, les élèves rendent un devoir-passerelle, rédigé en été, sur les fondamentaux de 5 matières. Un indicateur pertinent sur les connaissances acquises ou non.

puceProjet d'écriture de nouvelles - Liaison collège lycée en Seine Saint Denis (93)   mai 2009 

Fiche-action. Écriture et production d'un recueil de nouvelles. Partenariat d'une classe de 3e, module de découverte professionnelle, avec un lycée professionnel en industrie graphique.

puceAide et soutien en troisième et seconde (RAR Rouault - académie de Paris)  mars 2009 

Article. Au collège Rouault un dispositif d'aide a été mis en place dans le cadre de la liaison collège/lycée.